L’ECOLE EN MOUVEMENT DE SAXE

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RANDONNEES ET VOYAGES SCOLAIRES

 

 

 

 

 

Les idées éclatées suivants concernant la conception ou l’organisation des randonnées et des voyages scolaire nécessitent une étude critique et responsable sous les conditions du moment. La sécurité des élèves, le temps, la protection de l’environnement et l’assentiment des parents représentent des critères sélectionnés essentiels.

 

 

 

 

 

Reconnaître la nature par des situations de mouvement

 

 

 

marcher aux pieds nus dans le sable, dans la mousse ou sur une prairie humide, passer une rivière à gué et d’autre choses semblables

franchir un ruisseau sur des cordes

traverser la nature doucement en écoutant ses voix

jouer dans la neige, lancer des boules de neige et faire des glissades sur la glace

s’orienter à une carte et une boussole et conduire le groupe un tronçon de la randonnée

regarder l’environnement de haut, p.ex. d’une tour ou d’une colline

voir la nature dans l’obscurité

traverser des fôrets, des près et des champs dans des saisons différentes en observant les plants et les animaux

 

 

 

 

Jouer avec des matériaux naturels

 

 

 

construire une cabane, un châteaux de sable et les bonhommes ou les plasties de neige

lancer par des cônes de sapin en atteindant un but, p.ex. des troncs d’arbres

lancer des pierres plattes sur la surface de l’eau de sorte qu’elles font quelques sauts

lancer des pierres dans un but

lancer des javelots – pratiquement des bâtons longues et pointus – dans un but et compter les goals du groupe

 

 

 

 

Utiliser les réalités d’un terrain pour jouer

 

 

 

 

 

se tenir en équilibre sur des troncs d’arbres, on peut essayer également une traversée l’un à côté de l’autre

 

franchir des ruisseaus et des fossés

rouler à bas d’un petit versant d’une façon latérale

grimper une butte et descendre en courant un versant

modifier les jeux de l’éducation physique et sportive

organiser des jeux dans le terrain

 

 

 

 

Littérature:
Müller, Chr. (2010). Bewegte Grundschule. St. Augustin: Academia, S. 213-222.
Müller, Chr. & Petzold, R. (2014). Bewegte Schule . St. Augustin: Academia, S. 214-230.