LA ESCUELA MOVIDA DE SAXONIA

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ESPACIOS CREADOS PARA MOVERSE

 

 

 

 

 

Exigencias para más movimiento en la escuela tienen la necesidad del cambio de las condiciones. A las condiciones de una escuela movida pertenece todo el terreno de la escuela. El fín de un cambio del patio a un espacio para moverse es ofrecer posibilidades de moverse a los niños. Las posibilidades son muy variables y no tiene que ser caro y lujoso.

El ofrecer utensilios pequeños es un primer paso, ya, para realizar la idea. Porque la relización del recreo como tiempo para moverse puede despertar al interés de los ninos. Estos tienen que participar en la realización desde el comienzo. Al prinicipio solamente para decidir cual es la zona mejor para un juego, por ejemplo. De experiencias positivas relatan las escuelas que han dado la posibilidad de trabajar en ideas a los niños, p.e. en la clase de artes. Y que parece como utopía ahora, se va desarollar con los años. Especialmente si tiene un concepto como base y si la administración, los maestros y los padres trabajan juntos. Para dar un ejemplo por favor veáse la pagina www.gs120.de

Las condiciones en cada escuela son diferente y especial, por supuesto. Pero hay unos aspectos generales para la formación del terreno como espacio para moverse.

 

 

 

 

 

¡El interés variable de los niños son importante! Por eso hay que dar motivos diferentes para moverse a los niños. Pero también zonas de calma, para relajarse.

 

 

 

Los motivos para moverse tienen que ser abiertos para experimentar. Significa que los niños usan los utensilios en muchas maneras diferentes, para no aburrirse. Por ejemplo un tronco caido es mucho más interesante que una escalera.

 

 

La fantasía y la creatividad son aspectos muy importantes en el juego juvenil. La oferta de utensilios pequeños (pelotas, lasos, etc.), da la posibilidad de jugar sus propios juegos con sus propias reglas a los niños. Pero también objetos como llantas, tablas y cajas sirven muy bien para jugar.

 

 

El interés en juegos nuevos nunca termina. Por eso la formación de la escuela nunca termina. Así el patio siempre se cambia. Las reparaciones pequenas pueden hacer los alumnos también.

 

 

 

 

TREPAR EN UN MURO DE BOULDER

 

 

 

 

El trepar puede ser una forma muy atractiva de moverse,
especialmente para los más grandes. Con una altura del paso de un metro no necesitan una seguridad, ropa o vigilancia especial.

muro de boulder en uno escuela en Großenhain

 

 

 

 

Indicaciones sobre la construcción y el coste de las paredes para escalar y formas de juego en:
Müller, Chr., Redenyi, R. & Obendorfer T. und D. (2005): Klettern in der Pause. (Escalar en la pausa) Meißen: Unfallkasse Sachsen
Weitere Literaturhinweise:
Dinter, A. & Müller, Chr. (2011). Bewegungsräume für Kindertageseinrichtungen . Meißen: Unfallkasse Sachsen.
Müller, Chr. (2009). Bewegter Hort. Meißen: Unfallkasse Sachen.